Ainda sobre o bullying...

O que acho curioso é o público entrevistado já assistiu, ou foi vítima; mas ninguém se identifica como agressor.

http://www.publico.pt/n1628785

Mais de 60% de alunos confirmam caso...
WWW.PUBLICO.PT
Empresários pela Inclusão ouviram 1963 alunos entre os 12 e os 15 anos. Metade dos alunos que já assistiram a bullying não se lembra de campanhas de prevenção.

Comentários

Mensagens populares deste blogue

O valor da educação emocional

Tenho-me interessado pela Educação Emocional e o contributo que esta ocupa no desenvolvimento pessoal. O que anteriormente era visto como irrelevante no ensino, atualmente é visto como determinante. Fascina-me o poder que se concede às emoções e à forma como estas influenciam as aquisições e as competências que adquirimos. No meu percurso escolar havia algo que determinava o meu sucesso nas várias matérias : a empatia com o professor. Era bastante determinante no empenho que tinha nos conteúdos. Acredito que como formador, se investirmos em áreas emocionais e intrapessoais alcançaremos competências basilares da personalidade humana. O autocontrolo e a impulsão que necessitamos para o nosso desempenho eficiente podem ser competências perfeitamente promovidas na Educação.

Ler mais

Como é ter dislexia...

Os alunos com dislexia tratam-se de pessoas com poucas expectativas face à escola e face aos resultados escolares. Têm poucas expectativas para o sucesso, a escola e as suas competências passam para um compromisso obrigatório de frequência. Muitas vezes esta frustração por parte dos alunos nem é compreendida pelos professores. Interpretam como distracção, falta de empenho, preguiça... Qual é o tipo de intervenção que se deve ter com a falta de expectativas destas crianças? Auxiliar no estabelecimento de objectivos e metas para as suas participações na escola.Necessitam de mérito das suas conquistas e valorização dos seus esforços. Deve-se considerar que estes alunos têm poucas expectativas para alcançar o sucesso, com tendência forte para desistir às primeiras contrariedades. O aluno tem que tomar a consciência que não pode adiar o seu empenho. E o professor tem que contextualizar as respostas que este apresenta. Tem que valoriza-lo e compreender as suas frustrações, investir...

Ler mais

As relações causais...

..." Quando somos crianças, é importante que nos ajudemos mutuamente a descobrir as relações causais. Se dissermos alguma coisa maldosa a outra pessoa, ela fica triste. As nossas palavras causaram, ou ajudaram a causar, essa tristeza. As acções das pessoas podem ter efeitos diferentes, alguns bons outro maus. Por vezes, não compreendemos a relação entre acção precedente e e seu efeito". in Ann Sharp e Laurance Splitter : Compreendendo o Meu Mundo - programa de Filosofia para Crianças. Apesar deste trabalho se reportar às crianças, nós adultos deveríamos rever as nossas atitudes e os efeitos que estas desencadeiam.

Ler mais

Linguagem e Comunicação

Pesquisar neste blogue